PROFESORADO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR EN MATEMÁTICA
Resolución: RESOL-3931-MEGC-14
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Modalidad: Híbrida (presencial + virtual)
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Duración: 4 años
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Cursada: Semanas presenciales y semanas virtuales (sincrónicas y asincrónicas)
¿Por qué estudiar esta carrera en el Profesorado del CONSUDEC?
El Instituto del Profesorado del CONSUDEC, con más de siete décadas de experiencia en la formación docente, ofrece títulos oficiales de validez nacional y una propuesta académica que combina excelencia, compromiso ético y actualización constante. Cada carrera articula teoría rigurosa y práctica desde el inicio, asegurando experiencias pedagógicas significativas y una sólida inserción profesional en distintos niveles y contextos educativos.
En el caso del Profesorado de Educación Superior en Matemática, la carrera reconoce a la disciplina como un saber fundacional y busca formar docentes capaces de estimular el pensamiento lógico, crítico y creativo de sus estudiantes. El plan de estudios responde a las demandas actuales, integrando innovación pedagógica, inclusión, recursos digitales y enfoques de sostenibilidad. La propuesta se distingue por la articulación de teoría y práctica, con espacios de ayudantías, prácticas docentes progresivas y ateneos que promueven la reflexión pedagógica y el trabajo cooperativo. La trayectoria de la carrera ha consolidado un perfil de egresados reconocidos tanto en instituciones educativas como en ámbitos de investigación y producción de materiales didácticos.
Perfil profesional
El Instituto del Profesorado del CONSUDEC forma profesionales con un sólido dominio disciplinar y pedagógico, preparados para diseñar, conducir y evaluar procesos de enseñanza. Sus egresados se distinguen por su compromiso ético y cristiano, la apertura a la diversidad y la capacidad de integrarse en equipos interdisciplinarios, promoviendo la investigación, la reflexión crítica y la inclusión educativa.
En esta carrera, el egresado está capacitado para enseñar Matemática en nivel secundario y superior no universitario, diseñar proyectos educativos contextualizados y elaborar propuestas innovadoras que integren recursos digitales y enfoques inclusivos. Puede participar en proyectos de investigación, producir materiales didáctico-matemáticos y continuar su formación permanente en congresos, cursos y seminarios. También está preparado para reflexionar críticamente sobre su práctica y contribuir a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Matemática.
Programa
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Primer Cuatrimestre
- Didáctica General (A)
- Álgebra I (A)
- Análisis Matemático I (A)
- Geometría Métrica (A)
- Estadística I (A)
- TCPD I: La institución escolar (A)
- Sistema y Política Educativa (C)
- Teoría de Grafos (C)
- Nuevas Tecnologías (C)
Segundo Cuatrimestre
- Didáctica General (A)
- Álgebra I (A)
- Análisis Matemático I (A)
- Geometría Métrica (A)
- Estadística I (A)
- TCPD I: La institución escolar (A)
- Instituciones Educativas (C)
- Lectura, Escritura y Oralidad I (C)
- Cálculo Numérico (C)
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Primer Cuatrimestre
- Psicología Educacional (A)
- Filosofía (A)
- Álgebra II (A)
- Física I (A)
- Teología I (A)
- Probabilidades (A)
- Geometría Analítica (A)
- Análisis Matemático II (A)
- TCPD II: Ayudantía pedagógica en la educación secundaria (A)
- Nuevos Escenarios: Cultura, Tecnología y Subjetividad (C)
Segundo Cuatrimestre
- Psicología Educacional (A)
- Filosofía (A)
- Álgebra II (A)
- Física I (A)
- Teología I (A)
- Probabilidades (A)
- Geometría Analítica (A)
- Análisis Matemático II (A)
- TCPD II: Ayudantía pedagógica en la educación secundaria (A)
- Pedagogía (C)
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Primer Cuatrimestre
- Didáctica de la Matemática I (A)
- Teología II (A)
- Álgebra III (A)
- Geometría Proyectiva, Descriptiva, Afín y Fractal (A)
- Matemática Aplicada a la Economía (A)
- Estadística II (A)
- Análisis Matemático III (A)
- TCPD III: Prácticas en la educación secundaria y superior (A)
- Trabajo / Profesionalización Docente (A)
- Sujeto del Aprendizaje (C)
- Educación Sexual Integral (C)
Segundo Cuatrimestre
- Didáctica de la Matemática I (A)
- Teología II (A)
- Álgebra III (A)
- Geometría Proyectiva, Descriptiva, Afín y Fractal (A)
- Matemática Aplicada a la Economía (A)
- Estadística II (A)
- Análisis Matemático III (A)
- TCPD III: Prácticas en la educación secundaria y superior (A)
- Trabajo / Profesionalización Docente (A)
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Primer Cuatrimestre
- Didáctica de la Matemática II (A)
- Doctrina Social de la Iglesia (A)
- Física II (A)
- Historia de la Matemática (A)
- Astronomía (A)
- Ecuaciones Diferenciales (A)
- Ateneos Académicos / Pedagógicos (A)
- Proceso de Estructuración de la Matemática y Prospectiva (A)
- TCPD IV: Residencia en nivel secundario y superior (A)
Segundo Cuatrimestre
- Didáctica de la Matemática II (A)
- Doctrina Social de la Iglesia (A)
- Física II (A)
- Historia de la Matemática (A)
- Astronomía (A)
- Ecuaciones Diferenciales (A)
- Ateneos Académicos / Pedagógicos (A)
- Proceso de Estructuración de la Matemática y Prospectiva (A)
- TCPD IV: Residencia en nivel secundario y superior (A)
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Aspectos de la cursada
La cursada se organiza en modalidad híbrida, alternando semanas presenciales con semanas de actividades virtuales sincrónicas y asincrónicas. El plan contempla asignaturas teóricas, talleres prácticos y ateneos, que favorecen tanto la adquisición de fundamentos disciplinares como la reflexión pedagógica. Las materias pueden aprobarse mediante examen final, coloquio o promoción directa, según el espacio curricular.
Los ateneos constituyen un espacio flexible y sin horario fijo, en el que se realizan actividades intra y extra institucionales vinculadas con la práctica docente, especialmente la del profesor de Matemática. Desde el inicio se incluyen observaciones y ayudantías en instituciones educativas, y en los últimos años se desarrollan residencias que permiten integrar la formación académica con la experiencia profesional real.
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Docentes – Autoridades
- Coordinador: Gabriel Alejandro Catarino —
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- Coordinador: Gabriel Alejandro Catarino —
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Método de Pago
Consultar aranceles, becas y medios de pago con Secretaría Académica del Instituto del Profesorado del CONSUDEC.