¿Por qué estudiar esta carrera en el CONSUDEC?

El Instituto del Profesorado del CONSUDEC, con más de siete décadas de trayectoria en la formación docente, ofrece títulos oficiales de validez nacional y propuestas académicas que combinan excelencia, compromiso ético y actualización constante. Cada carrera articula teoría y práctica desde el inicio, asegurando experiencias significativas de aprendizaje y una sólida inserción en el ámbito educativo.

En el caso del Ciclo de Formación Pedagógica, la propuesta está dirigida a profesionales y técnicos superiores que deseen habilitarse formalmente para ejercer la docencia en los niveles medio y superior no universitario. El ciclo brinda herramientas pedagógicas y didácticas para comprender y conducir procesos de enseñanza y aprendizaje, planificar y evaluar en contextos diversos y trabajar con distintos grupos etarios. La formación busca transformar el saber profesional de origen en un recurso educativo con sentido pedagógico, promoviendo además una reflexión crítica sobre el vínculo entre educación y sociedad, la equidad, la diversidad y la ciudadanía. El título obtenido permite a los egresados cumplir con los requisitos legales para ingresar al sistema educativo y amplía las oportunidades laborales en instituciones de nivel medio, de formación profesional y superior no universitario.

Perfil profesional

El Instituto del Profesorado del CONSUDEC forma profesionales con un sólido dominio disciplinar y pedagógico, preparados para diseñar, conducir y evaluar procesos de enseñanza. Sus egresados se distinguen por su compromiso ético y cristiano, la apertura a la diversidad y la capacidad de integrarse en equipos interdisciplinarios, promoviendo la investigación, la reflexión crítica y la inclusión educativa.

En esta carrera, el egresado está capacitado para interpretar y aplicar políticas educativas y marcos normativos, analizar información relevante del sistema y la realidad educativa, y fundamentar decisiones pedagógicas contextualizadas. Puede diseñar propuestas de enseñanza acordes a su especialidad, seleccionar estrategias metodológicas apropiadas y participar en proyectos institucionales de mejora continua. Asimismo, está preparado para reflexionar críticamente sobre su práctica docente, promover procesos de autoevaluación sistemática y construir una identidad docente comprometida con la calidad educativa y la inclusión.